2025年網銀基金會 - 進德國小「與樂同行音樂方案計畫」之二
到了音樂課時間,孩子們自動前往教室練習,
有的專注複習基本樂譜,有的組成小組共同演奏。
當演奏出現錯誤音符時,老師會停下來細心指導,
指出需要加強的段落,並陪伴孩子反覆練習。
經過幾次嘗試後,孩子們能重新掌握節奏。
基礎班的同學從簡單樂譜開始練習,進階班的孩子則挑戰更多曲目。
孩子們在過程中逐步學會看譜、認真筆記,邁出音樂學習的第一步。
同時,他們也在學習中培養合作精神與堅持力,透過旋律累積屬於自己的小小成就與喜悅。
到了音樂課時間,孩子們自動前往教室練習,
有的專注複習基本樂譜,有的組成小組共同演奏。
當演奏出現錯誤音符時,老師會停下來細心指導,
指出需要加強的段落,並陪伴孩子反覆練習。
經過幾次嘗試後,孩子們能重新掌握節奏。
基礎班的同學從簡單樂譜開始練習,進階班的孩子則挑戰更多曲目。
孩子們在過程中逐步學會看譜、認真筆記,邁出音樂學習的第一步。
同時,他們也在學習中培養合作精神與堅持力,透過旋律累積屬於自己的小小成就與喜悅。